2、科学课使经过学生亲身经历、着手动脑等实践活动，了解科学探求的具体方法和技能，尝试用科学方法和科学常识处理日子中的问题，在问题处理中培育科学态度，加强与伙伴的沟通、往来。

　　3、别的，科学课程是一门归纳性课程。其归纳性既表现在从物质科学、生命科学、地球和国际科学、技能与工程四个范畴，归纳出现科学常识和科学方法，着重这四个范畴常识之间的彼此浸透和彼此联络。

　　4、也表现在要重视天然国际的整体性，着重科学课程与并行开设的语文、数学等课程彼此浸透，经过学科间整合的方式，完成学科联动，促进儿童的完好开展。

　　2017年9月1日开端，从小学一年级开端上科学课（未分科）；在小学，科学课学习科学常识，培育学生科学素养，激起学生探求国际的爱好，从小学一年级开端，将科学作为基础性课程；

　　在中考中占有较高的分值（各地的分值不同），其主要包含了物理、化学、生物三科内容；高中将科学细分红物理、化学、生物三科，在高考中（理科）占300分。