“学前教育教研科研应注重研讨范式的改变和研讨办法的立异，应加强协同立异机制的树立。”日前，第二届全国学前教育科研工作论坛在湖南长沙举办，我国教育科学研讨院副院长马涛在会上这样说道。

　　上一年11月，中共中心、国务院印发了《关于学前教育深化变革标准展开的若干意见》，其间说到：完善学前教育教研系统。健全各级学前教育教研组织，充沛教研部队，执行教研辅导责任区准则，加强园本教研、区域教研，及时处理幼儿园教师在教育实践过程中的困惑和问题。

　　为总结近年来我国学前教育教研科研工作的先进经历，我国教育科学研讨院主办了此次论坛。来自全国29个省份教科院所系统的160余名学前教育研讨人员一起环绕“完善学前教研科研系统，推动普惠优质展开”这一主题进行了讨论。

　　“学前教育教研科研应坚持公民态度，聚集中心关怀、社会注重、公民关心的学前教育事业展开中的要点、难点、热点问题。”马涛主张，学前教育教研科研不只应注重研讨范式的改变和研讨办法的立异，归纳运用跨学科研讨、调查研讨、实证研讨等办法展开及时、系统、科学、高效的调研，实在进步研讨成果质量，还应加强协同立异机制的树立，有用会聚立异资源和要素，打破不同单位之间的壁垒，充沛开释“人才、本钱、信息、技能”等方面的优势。（纪秀君）

　　编者按：近年来，北京市教育系统聚集学生的实践取得，全面深化教育归纳变革，尽力让优质教育资源惠及更多学生，为全国教育变革展开探究了重要经历。近来，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕做客公民网，环绕北京市在减轻学生课业负担、新高考变革等基础教育范畴的探究经历，以及怎么推动高质量教育系统建造等论题进行了深化解读和共享。…

　　编者按：2021年全国高考将于6月7日起正式拉开大幕。本年，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考归纳变革省份，将实施“3+1+2”形式。…